藝術學院|演藝學院
關于“三方協同、三段對接”學生服務管理機制的運行小結
發布時間: 2017-11-24     發布人: 席與洋     訪問次數: 11

  

  

關于“三方協同、三段對接”學生

服務管理機制的運行小結

  

制定《藝術學院·演藝學院學業導師管理及考核實施方案》以來,三江學院南校區各專業各老師積極推進三方協同、三段對接運行以文件精神為基準,全身心投入,取得了不少令人欣喜的成績。主要體現如下:

(一)生活導師

生活導師貫穿了整個機制運行的始終,著重做好學生的成長生涯規劃、思想政治教育、日常管理與服務、行為規范、生活指導、心理健康、就業創業等。

自新生入學以來,從入學到軍訓,從軍訓結束到進入大學的學習階段,大一年級新生慢慢的,越來越適應了大學的節奏和生活。

在這期間,我們開展了大一年級新生相關的見面會、入學教育系列講座、以及觀看省級展覽2場,觀看大型演出2場(舞蹈、話劇)系列活動。

軍訓期間,由吳明明副院長主講的《如何適應大學生活》講座,分兩場給新同學細細展開。分別從校園安全、學習生活、人際關系、學校規章制度、正確對待感情問題等幾個方面展開探討,希望大一的新同學們對學校,對大學的學習生活都能建立一個基本的認識。

為了讓新生盡快投入大學的學習生活,還安排了針對全院所以專業的專業教育系列活動。觀看演出和畫展是活動的重要組成部分,輔導員帶領新同學前去觀摩和學習,不但給新同學一個學習的機會,同時也夠開拓視野,為未來大學四年的學習打開了一個良好的開端

如果說低年級著重是引領稚嫩的新生們快速的適應新的環境開始新的征程,高年級則更多地配合好學業導師們做好專業的導向和職業生涯的明晰工作。這些工作都點點滴滴地滲透在我們生活導師的每個日程里。

(二)學業導師

近九個月的運行中,各位學業導師態度積極認真結合本專業特色,以培養應用型人才為目標大力引導學生們將理論和實踐結合起來,除了日常的學業指導以外,學業導師還通過我院的“一院一品”主題展演活動,代領學生開展了一系列專業創作,充分的啟發了學生的思維,激發了學生的創作熱情。取得了顯著成績:

?楊海波老師視覺傳達專業115131AB學業導師,她結合我院的一院一品活動開展了對學生有針對性地指導。給予了各位同學在標識設計中解決問題重要幫助。指導的許彩文同學的廣告設計、徐馨同學的快克創意廣告視頻張歡歡同學的Rio廣告設計獲得中國大學生廣告藝術節第15屆春季賽學院獎;同時,她以我院畢業展為契機,積極指導學生進行旅游、花店、餐廳、畢業展等標志的設計,為同學們尋找到較好的練習機會

?周志奇老師數字媒體藝術專業的學業導師,他以課堂和工作室為依托,對數字媒體藝術專業的同學開展了理論與實踐的指導。在他的精心指導下,徐厚森等同學的《“善學”教學app開發》韋晨等同學的《數字博物館》分別榮獲2017年江蘇大學生計算機設計大賽二三等獎高偉等同學的《數字化虛擬現實的古建筑復原》2017年三江學院第七屆大學生創新創業大賽中榮獲三等獎其中《數字博物館》2017年10屆中國大學生計算機設計大賽中斬獲一等獎。

?程婭老師動畫專業15132A、15132B、15132C班級的學業導師期間,將育人滲透到教學過程中,關心學生的全面成長,工作認真負責,責任心強。并開展專業性知識講座,對本專業學生進行專業思想教育,增強學生的專業學習興趣和專業自信心;有針對性地指導學生進行專業發展目標的選擇、制定學習計劃。在學生的學習期間,指導學生進行創新實踐、學科競賽等活動,115132B班韓晨祎同學在2017年三江學院明信片設計大賽獲得優秀獎。在平時的工作中,注重及時與輔導員和學生溝通聯系,做好學生學習的教育引導工作;幫助學生培養良好的學習習慣,端正學習態度;對于學習有困難的學生,提供必要的學業幫扶。

?張慧老師是環境藝術設計專業114134ABC的學業導師,在深化藝術學院的教學改革中,張老師積極籌辦了環境藝術設計工作室,并盡可能地將環境藝術設計的同學吸納進工作室,參與該專業的實際操作中。給同學們帶來了較多的實踐動手的機會。在他的指導下朱志鳴等同學的校企合作模式下設計表現人才孵化器創建——“光之翼設計表現公司2017年三江學院第七屆大學生創新創業大賽中榮獲優勝獎;張立夫等同學的鼓樓區湖南路街道淵聲巷社區居民廣場方案,在2017年度南京公共空間微更新、微幸福活動中獲得優秀設計獎

?郭搖旗老師115134ABC的學業導師,她推薦學生參觀了2017年上海國際家具展、英國當代藝術大師作品展(江蘇美術館)、金陵美術館四周年慶典展帶領全班參觀何方意象展;其中張立夫、唐飛鵬同學獲南京市公共空間“微幸福,微更新”優秀設計獎

?徐雪寒老師是攝影專業114135A、115135A的學業導師,在上學期中學業導師積極籌備舉辦了兩次講座。與大多數學生都進行了一對一的專業交流,開展大創指導。

?張黎明、韓德森老師分別是演藝學院影視表演和歌劇表演的學業導師,他們對演藝學院的同學們的栽培也是盡心盡責。鑒于演藝專業的特殊性,兩位老師盡可能地尋找讓同學們歷練的機會多次帶領同學們參加多次演出實踐,諸如:參加了江蘇省人民藝術劇院話劇《生命的囑托》的演出2017江蘇省大學生藝術節的相關活動等2017江蘇省大學生藝術節(業余組詩朗誦光的贊歌》獲得一等獎好成績。

(三)企業導師

    我院立足行業發展,結合各專業學習、實踐的特點,針對高年級的人才培養規律,有針對性的引入企業導師,這些企業導師都是各專業根據綜合考量引入校園,以項目帶實踐,提高了學生實戰能力,與行業發展無縫對接,提高了畢業生的就業競爭力。目前,我院在各專業都建立了與企業對接的專業實踐平臺。運行效果良好。

“三方協調、三段對接”的機制運行的時間還不算長,去的的成績是顯著的,若要發揮其更大的效用,還要在今后的工作中繼續完成和推進。

 

                                                     藝術學院演藝學院

                                                           2017年11月

 

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